“師帶徒”活動是培養(yǎng)青年崗位能手的一個有效載體，是充分調(diào)動廣大一線員工立足崗位學技術(shù)、練技能的良好方式，是培養(yǎng)一支高素質(zhì)、高質(zhì)量員工隊伍的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。——這是崔家營管理處立足崗位創(chuàng)造佳績的方法方式，也是我們喜迎黨的十九大的實際行動！
一直以來，崔家營管理處生產(chǎn)運行部立足航電當前形勢，為幫助運行員工盡快達到上崗要求，提高技能人才培養(yǎng)效率，建立“傳、 幫、帶”的學習氛圍，提升團隊的凝聚力及整體工作能力，持續(xù)開展“師帶徒”活動，目的充分發(fā)揮各級人才效應(yīng)，增強樞紐發(fā)展的后勁，保持樞紐持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。
作為獨具湖北交通特色的“航電結(jié)合、以電促航、滾動發(fā)展”的可持續(xù)發(fā)展的崔家營航電樞紐，管理處前為建設(shè)中的雅口樞紐輸送出了一批又一批技術(shù)能手和技術(shù)骨干，在崔家營管理處“師帶徒”活動方面成為一個良好實踐示范。
通過“師帶徒”活動，幫助了年輕同事在較短時間內(nèi)，解決工作經(jīng)驗不足的問題，縮短理論與實踐之間的距離，促使他們盡快成長為各崗位上的業(yè)務(wù)骨干；同時也使徒弟更有歸屬感和使命感，充分做到尊師好學，在生產(chǎn)運行部門內(nèi)部營造了濃厚的“傳幫帶、促提升”氛圍。
亮點一：真心誠意“結(jié)成對子”
按照“以老帶新，以熟帶生”的原則，挑選業(yè)務(wù)精湛、經(jīng)驗豐富的業(yè)務(wù)骨干作為師傅，通過自主自愿、雙向選擇的方式，運行部前后共結(jié)成了多對師徒。
實行一帶一、一幫一的“帶、管、教”負責制，開展“小課堂”，由師傅從樞紐文化、航電業(yè)務(wù)、文字材料等方面對徒弟加以培養(yǎng)，使其盡快成長和成才，為年輕員工創(chuàng)造一個可以深入學習、接受熏陶和快速成長的環(huán)境。
亮點二：極具特色的“私人定制”
崔家營管理處一直以來充分落實分樞紐“師帶徒”的相關(guān)制度，堅持“干什么學什么，缺什么補什么”的育人導(dǎo)向，讓師傅成為徒弟的“貼心人”。
例如：師傅隨時掌握徒弟的思想和工作動態(tài)，密切關(guān)注他們的實際需求；建立和暢通“師徒”結(jié)對聯(lián)系的談話提醒、談心交流、情況反饋等機制；經(jīng)常性開展師徒談心交流、溝通思想活動，有的放矢化解他們在工作、生活和思想上的困惑和壓力。
這樣，才能真正教工作所需、員工所需的東西，使“傳幫帶”更具方向性和條理性，力爭“從優(yōu)從快”的將新員工培養(yǎng)起來。
亮點三：“真刀實槍”手手相傳
從實際出發(fā)，開展實物教學、實戰(zhàn)演練、實際操作式培訓(xùn)。通過采取員工直觀感受的培訓(xùn)方式，讓員工少走了彎路，員工更樂于接受，培訓(xùn)效果也更好。
新員工陳蓬舒對此深有感受。他的師父是運行部長黎茂芳，大家都親切地稱呼他為“黎哥”。黎哥是一位職業(yè)道德優(yōu)良、技能精湛、工作出色的老員工，同時也是具有責任感、擁有豐富的一線管理經(jīng)驗和培育接班人熱情的“行家里手”。
黎哥在帶徒弟的時候，處處以身作則，在傳授知識過程中，不僅重視專業(yè)知識培養(yǎng)，還注重教導(dǎo)徒弟為人處世、表達溝通、職業(yè)生涯規(guī)劃，并積極與徒弟成為朋友，主動跟大家交心談心，了解大家的思想波動，關(guān)心大家的日常生活。
陳蓬舒深有觸動的表示，“在運行檢修檢修、后勤管理、日常值班等崗位，師傅傾心教、徒弟認真學的比學趕幫的活動，調(diào)動了我們新員工學知識、鉆業(yè)務(wù)、練本領(lǐng)的積極性，我們從師帶徒”中學到了技能，交到了朋友，嘗到了甜頭，得到了益處，較快完成了從學生到職員的轉(zhuǎn)變。”
“青出于藍而勝于藍”，虛心學習、繼續(xù)保持良好的工作作風，把精湛的技術(shù)、良好的職業(yè)道德發(fā)揚光大，是崔家營管理處的“師帶徒”活動的意義所在。
管理處也希望廣大員工積極參與“師帶徒”活動，弘揚精益求精、專業(yè)專注的工匠精神，愛崗敬業(yè)，成為各個崗位上的中堅力量，為樞紐的發(fā)展作出新的更大的貢獻，以優(yōu)異成績踐行對黨的十九大精神的領(lǐng)悟！
